田媛

如果说每一名小学生都是一株等待栽培养育的小树苗，那么低年级的小学生则是刚刚发芽冒尖的“新绿”。他们刚刚踏入小学，对班集体的概念较为陌生，自律和他律能力都比较薄弱。如何带好低年级，如何任用和培养低年级小干部？这是一个令班主任头疼的问题。

在小学低年级的班级管理中，我认为应该组建班干部团队而不是班委，建设一支“大范围、多角度、人数多”的亲民化团队，尽量做到人人有职务，人人有专长。

我结合自己培养班级小干部的实际工作，总结了如下感悟和策略。

十日画一水，五日画一石

放慢速度，留心观察，审慎建立第一支班干部团队。

对于刚入学的一年级学生，班主任都很陌生，不知道谁有能力做班干部。这就要班主任花一定的时间，多注意观察，发现这方面的人才。

班级初建时，不急于组建班干部团队。此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，应带领他们尽快熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。然后， 留心观察，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬表现突出的学生，帮助他们在同学中树立威信。

用好班会，学习交流，互相借鉴。在班级建立的第一个月，定期召开班级会议，让表现突出的学生及时分享自己的成功经验，相互学习借鉴，同时也可以提出自己工作中的困惑，大家群策群力，共同想办法，出点子。我在班会中还会启发学生：“当了班干部后，你觉得自己与其他同学有哪些地方不一样？……