乔能俊

打造名师，乃教育之幸。名师，一般是大众认为的好教师。那么，好教师身上的哪些特质是成就自我发展、促进学生成长的核心元素？

陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”那些因为权势、名利而不能平等对待学生，或将学生工具化的教师，往往是价值观出了问题。

很多时候，深刻影响学生一生的不是教师的知识，而是他的正直、善良。前段时间，我和我的中学老师叙旧。他记住我，是因为我读书刻苦、努力;我记住他，是因为他请我在他的单身宿舍吃过饭。那时，我们班上有六十多名学生，除了我是农村娃，其他同学都是土生土长的城里人。无论是穿着还是言行，我在班上都显得有些突兀和另类。那顿饭其实很简单，就是一盘土豆和一钵白菜，但它传递的信息我收到了——老师并没有因为我出身贫寒而歧视我，相反，他给予我最高的礼遇和尊重。多年后，老师已经记不起这件事情了，可对我而言，它却是永远抹不去的记忆。我相信，这个一直潜藏在心里的故事会无形中影响我的思想和言行，使我在教育教学工作中不自觉地“向下看”。一位具备正确价值观的老师，他会用自己的言传身教，帮助学生装上走好人生之路的“北斗导航”。

我们常说，教师要关爱学生，但如果没有正确的学生观，热爱学生就是一句空话。

如今，许多班主任把办公桌搬到了教室后面。上课时，他在旁边观察学生课堂纪律或批改作业;下课时，他把学生拉到身边了解情况或辅导学业。……