孙亚如

【摘要】在新的幼儿园发展纲要中明确提到：“幼儿教育应充分尊重幼儿生长发育的科学规律与特点，关注幼儿的经验认知，引导幼儿能够在幼儿园的区域活动中进行更加主动积极地学习。”因此，地方幼儿园应该切实利用本土资源，建设极具本土特色的活动专区，以此增进幼儿对于各区域活动的了解，并通过这扇窗口，了解自己的家乡，切身感受家乡的文化魅力，激发幼儿热爱家乡与祖国的情感。

【关键词】幼儿园  本土特色  区域活动

随着我国社会经济的不断发展进步，教育行业受到了社会各界越来越广泛的关注，尤其是对于作为启蒙教育阶段的幼儿教育而言，如何开展形式丰富、收效良好的幼儿教育成了重要的课题，为此，幼儿园应该在实际的教育教学活动中，重视将本土教育文化资源进行合理地融入，在幼儿园特色区域活动中充分呈现出来，起到拓展幼儿学习活动空间的作用，并使得本土优质资源可以进入幼儿的身边，融入其生活学习过程之中，从而有效促进幼儿的全面发展。

一、幼儿园特色区域活动中的问题

（一）创设的区域环境缺乏时效性

幼儿园在进行区域环境创建的时候，教师往往是根据活动区域能够利用的空间，尽可能多的摆放多种多样的材料，最终形成较为丰富的活动区域的模式。由于教师的出发点基本都是依据自己的主观判断，意愿，在此基础上创立不同的主题，再结合活动区域的实际情况进行了各种固定装置的搭配。……