罗琴

【摘   要】  近年来，随着《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《青少年法治教育大纲》等文件的出台，核心素养培育被推到了教育的前沿，教师作为学生前进路上的“指明灯”，要遵循教育规律，坚持“五育”并举，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在此背景下，高中政治教师要落实“以生为本”的教育理念，立足课程标准，优化教学结构，在加速政治高效课堂构建步伐的同时，提高教师教学工作效能感，从而推动高中政治教育事业的蓬勃发展。

【关键词】  核心素养;高中政治;高效课堂;构建探究

核心素养教育视域下，高中政治教师要加快构建开放型、探究型的思想政治课堂的步伐，设计多种形式的教学手段，在丰富思想政治教学的内涵与形式的同时，有效加强政治教育的渗透力，促进学生思辨能力的全面提升。从目前教学结构来看，受传统教学理念的影响，部分政治教师过于注重理论知识的传授，将学生升学发展、考试成绩作为教学工作的根本，忽略了其核心素养的培育。枯燥乏味的课堂上，学生长时间处于被动的学习地位，不仅自身主观意识发展受到影响，而且学习兴趣缺失，使他们对政治的认知流于表面，这在一定程度上阻碍了学生日后发展。为此，在新的背景下，高中政治教师要注重学生身心发展需求，立足政治核心素养，提高政治课堂的“温度”，强化问题驱动，加速政治高效课堂的构建。

一、依托问题导学，提高学生法治意识