高焕君 李雅琼

摘 要：随着现代社会医学的不断发展与变化，医学道德素养和医德医风被社会各界广泛关注，而且“健康中国战略”这一目标的提出使得国家对各大院校医学人才培育目标提出了更高的要求。要想培育出德才兼备的优质医疗卫生人才，只依靠思政教师与专业教师的责任是远远不够的，需要所有教职工共同努力，共同发挥课程思政育人功能。醫学专业课程同样如此，不仅需要教书育智，还应当育德育人。本文基于对医学专业实施课程思政育人的必要性进行解读，明确医学专业课程实施课程思政的价值意义，分析医学专业课程开展课程思政的现状，总结出具体实施路径，以供参考。

关键词：医学专业; 课程思政; 专业课程。

中图分类号：G641         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）9-068-002

我国医学界历来十分重视医德，在医者内心中“以德为先”的理念占据重要位置。然而伴随现代医学体制的不断发展，各大学校医学专业课程整体容量过于膨胀，学时逐渐递增，致使德育教育被忽视。在新时代背景下，医学专业课程必须转变只注重教书，忽视育人的现实状况，要重视课程思政在医学专业课程教学中发挥的价值作用。

一、医学专业课程实施课程思政的价值意义

对医院专业课程实施课程思政，让专业课程教学将“立德树人”作为根本目标，形成育人的聚合效果，打破传统思政理论课程“孤岛化”窘况，以及思政育人和专业课程育人相脱离的情况，推动各大院校医学专业展开全员育人、全方位育人、全课程育人，有利于培育出现代社会市场需要的高素养、高品质、高能力医学卫生优质人才。……