吴凤丽

摘要：伴随着信息科技的涉及面持续扩宽，教育培训行业也在变化教学方式。在数学课堂上应用信息化管理技术性， 有益于提升学生的主动性，激起学生对数学思想方法的学习激情。传统式教学方式较为枯燥乏味，特别是在针对数学课这类思维逻辑、丰富性较为强的课程而言，“互联网 ”课堂教学的优点更高。

关键词：初中数学;信息技术;教学优势

现如今互联网技术性发展趋势速率持续加速，在文化教育、国防、民生工程等领域上都有涉足，而以信息科技为媒介的新科技机器设备也对人们的日常生活造成了长远的影响。当今初中学生的学习环境早已与之前的学习环境大不一样，传统式的教育理念与教学体系也必须立即升级，与学生的学习环境相匹配。数学课是初中教育中的关键课程，教师理应融合课程特性，引入信息科技，利用“互联网 ”给老师学生出示更为充足的教学资源，使用，让教育资源不再限于教材内容，充分发挥信息技术优势。

一、转化函数呈现方式，降低学习难度

大家都知道，函数是数学初中课程中的重要内容，由于函数概念了解起来有较强的内涵，并且在计算全过程中学生会碰到图像转变、求值等内容，假如只是靠教材文本和教师的解读，学生了解起来较为费劲。而应用计算机设备来解读函数，能够提升学生对函数概念的认知能力。教师能够运用动画课件演示函数图像运动的全过程，学生观察函数平移转动的规律性，以便了解函数，掌握数学分析模型在客观坐标轴中的变化趋势。……