王迪

摘要：语文作为小学学校教育的人文学科，对提升学生的阅读能力，提升学生内在的人文素养，提高学生的人际交往和沟通能力，学生的语言表达和写作能力等具有显著作用。但是，一直以来，小学语教学的效果并不理想，学生学习语文的兴趣和积极性不高，学生的各项能力和素养没有取得理想的效果，如何提高语文的教学效果成为教师在教学中要着重解决的问题之一，而重视和加强语文教学具有重要作用和意义。本文中，笔者从采取生活化策略;凸显学生主体性和课后作业应加强开放性等角度谈谈三年级语文教师开展有效教学的策略。

关键词：小学语文;语文教学;教学策略

语文，不仅是一门重要的人文学科，是人們交流的工具，而且学好语文有利于有利于提高阅读理解能力，提高学生的文化修养和道德水平。但是传统语文课堂教学教学方法单一枯燥，无法激起学生学习兴趣，因此教师无法在课堂允许的时间内高效完成教学任务。随着社会的发展和课程改革的深入进行，传统的应试教育的方法无法满足教学需要，教师需要更新自己的教学观念和方法，以此来适应新课程改革和学生的需要。本文中，笔者就这个问题谈谈自己的看法和建议：

一、应采取生活化策略

课堂是学生学习语文知识的主要场所，因此教师要充分利用课堂上的时间，为学生营造生活化的教学情境，提高学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性，让学生主动地参与到知识的探索中去。……