宋君峰

摘要：在初中道德与法治课堂有效的创设生活情境，可以更好的促使学生对于道德与法治的教学内容进行深入的了解和掌握，还有利于学生可以熟练的将道德与法治的知识运用到日常生活中，从而加强学生对自身的道德与法治的约束力，帮助学生树立正确的道德观念与法治观念。本文，针对生活情境在初中道德与法治课堂的应用，进行重点的分析和研究。

关键词：生活情境;初中道德与法治;课堂应用

前言：

初中道德与法治课堂教学是一门理论性比较强的学科，并且道德与法治课程还是一门趣味性缺乏的学科，所以学生在学习的过程中很容易出现厌学、逆反心理。如果教师还是运用传统的一味讲授教材内容的方法，那么根本就无法让学生具备将道德与法治课堂所学的知识进行实际运用的能力。有效的在初中道德与法治课堂中融入生活情境，让学生全方位的体验、感悟道德与法治的精神，从而提升学生的道德与法治素养。

一、创设情境教学，紧密结合学生日常生活

在开展初中道德与法治课堂教学时，教师有效的融入生活情境可以帮助学生更好的理解道德与法治的教学内容，也便于学生将道德与法治的知识运用到实际当中。不过，值得注意的是教师在初中道德与法治课堂教学时，一定要创设与学生日常生活存在紧密联系的生活情境，只有这样才能更好的调动学生的积极性，从而引导学生进行道德与法治课堂教学的有效进行。……