王崧

摘要：随着我国小学语文教学改革的逐渐推进，注重培养学生的能力成为了语文教学的主要目标，而写作能力作为学生语文能力的重要部分，也逐渐引起了大家的重视。基于此，本文以国内当前小学语文教学过程中，学生作文能力的培养过程中存在的问题作为文章切入点，对提升学生的写作能力提出了具体的实践策略，希望会对相关语文语文教育从业者有所帮助。

关键词：小学语文;语文教学过程;作文能力

一、引言

小学生的写作能力的培养是培养学生日后良好写作习惯的开端，在小学语文教学过程中重视学生写作能力的培养，不但可以有效的提升学生的写作、阅读等等方面的学习能力，同时也是适应语文课改教学目标的必要之举。但是当前国内在写作教学开展过程中仍然存在很多问题，这就要求教师要充分的发挥写作课堂开展的作用，实现语文课堂开展的教学目标。

二、国内当前写作教学开展过程中存在的问题

鉴于新课改的不断深入，当前写作教学的开展已经引起了语文教师的广泛重视，但是部分学校往往出现相反的教学效果，写作课堂的教学反馈与教学初衷相背离，课堂开展出现了一系列问题，具体如下：一方面，部分教师并没有意识到学生写作兴趣的重要性，导致课堂教学形式单一，内容枯燥，大大打击了学生的写作兴趣，使得课堂效果大打折扣。另一方面，部分语文教师将阅读教学与写作教学这两者割裂开来，不利于学生写作能力的培养。……