卓毅 官莹莹

摘 要：在新时代人才需求发展的推动下，人们越来越重视个人的职业生涯发展规划。职业启蒙教育不仅是现代职业教育的基础，而且还是整个职业教育体系的起点。小学是基础教育阶段职业启蒙教育的关键时期，在教学过程中传授基础知识的同时，也要充分发挥其独特的育人价值，通过课堂教学融入职业启蒙教育对学生的发展具有重要意义。为了让职业启蒙教育优化小学学科教学，教师要充分挖掘小学各学科教材中职业启蒙素材，使其融入小学学科教学中。本文论述了小学阶段职业启蒙教育的内涵，分析了实施职业启蒙教育的重要性和必要性，探讨了从教学内容、教师、學校三方面融入职业启蒙教育的路径，旨在使学生对职业生涯规划有初步感知，培养学生的职业兴趣，并让学生了解自己，形成初步的职业理想。

关键词：小学;学科教学;职业启蒙教育

中图分类号：G622

文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2021）04-0082-06

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.04.012

职业启蒙在发达国家和地区发展比较成熟，这些国家和地区高度重视对学生职业意识的培养，通过多样化的课程和项目为学生提供生涯指导与咨询，已经形成了切合本国发展的教育机制。然而，我国的职业启蒙尚不成熟，对职业启蒙教育的研究仍处于初步发展阶段。为了加快职业启蒙教育的发展，完善现代职业教育体系，2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”[1]。……