【摘    要】社会交往是初中生在社会实践中必不可少的一个环节，这一环节对促进初中生的角色转化、提升初中生的社会适应能力、帮助初中生顺利走向社会具有关键的作用及价值。对此，学校以及教师要站在宏观发展的角度，注重客观分析以及微观研究，抓住其中的根源，以此提出针对性的引导策略，为初中生的社会交往以及个性化成长和发展营造良好的外部空间。

【关键词】初中生;社会交往心理;引导策略

中图分类号：G441      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0006-02

Research on social Communication Psychology and Guiding Strategies of Junior High School Students

（No.4 Middle School， Pingchuan District， Baiyin City， Gansu Province，China）XU Gongbin

【Abstract】Social communication is an essential link for junior high school students in social practice. This link plays a key role and value in promoting the role transformation of junior high school students， improving their social adaptability， and helping junior high school students to smoothly move towards the society.Therefore， schools and teachers need to focus on objective analysis and micro research from the perspective of macro development， grasp the root causes， and put forward targeted guidance strategies to create a good external space for the social communication and personalized growth and development of junior middle school students.

【Keywords】Junior high school students;Social interaction psychology;Guide strategy

一、初中生社会交往心理

初中生的教育背景、人生经历以及发展轨迹有所区别，因此，在与外界进行交流的过程中，每一名学生的交往心理也有所差异。对此，学校和家长要意识到这一差异的根源所在，了解初中生的社会交往心理，坚持具体问题具体分析。

（一）人际交往比较封闭，欠缺交往能力

作为现代人在社会交往过程中所必需的人际交往能力，对学生的成长以及社会的发展有重要的作用。拥有良好人际交往能力的人往往能够与他人构建良好的社交关系，主动在社会环境中接受优秀思想观的熏陶。但是对于初中生来说，个人的人生阅历不足，年齡偏小，逻辑思维框架还不够完善，是非判断能力不足。因此，在与外界进行交流和互动的过程中往往会受到时间和空间的限制，人际交往相对比较封闭，个人的交往心理存在许多障碍，无法真正与他人敞开心扉进行主动的交流。学生的交往时间和范围都较为封闭，难以真正实现开放性的人际交往，这使一部分初中生的交往能力较为欠缺，很难主动与他人实现亲密的交谈以及互动，个人的逻辑思维能力和交流能力难以得到有效的训练。……