王璞玉 栾宇菲

摘要：随着国家对教育的越加重视，幼儿教育也有了更高的要求，除了要全面普及幼儿教育之外，当前社会也更追求幼儿教育的质量。幼儿教育阶段对教育质量有着极大影响的是幼儿教师的综合素养，包含其职业素养以及专业技能，应用型幼儿教师人才是社会对幼儿教师提出的新要求。高等院校在进行幼师人才培养的过程中需要构建新的更有效的人才培养模式，立足于社会对人才的需求，充分考虑到学生毕业后的就业问题，真正达到人才培养中“应用型”这一目标。

关键词：幼儿教师;人才培养;应用型人才;人才培养模式

国人对“教育要从娃娃抓起”这一点深信不疑，因而近些年来学前教育受到越来越多人的重视，而这一阶段的教学关键又在教导幼儿的幼师。当前比较现实的问题是，很多高等院校学前教育专业培养出的学生本身是具备比较扎实的理论教学基础的，再者在文化，品德等方面的综合素养也极为不错，但实际动手实践的能力却极为不如人意，这是当前阻碍学前教育这一领域发展的重要因素，因此当务之急是寻求一种更适合的幼师人才培养模式，帮助进行应用型人才的有效培养。

一、高等院校幼师人才培养中存在的问题

（一）课程设置不合理

高等院校对幼师人才的培养分为三个阶段，分别是基础课程学习阶段，专业课程学习阶段以及最后的教育实践阶段，但在设置课程的过程中存在比较多的问题：①存在部分课程类别重复的问题，而有些重点课程又是缺失的，比如说幼儿美术和音乐就一直是课程设置的薄弱项。……