摘要：本文以“珍爱生命·快乐生活”为主题进行班会的设计，在班会内容的选择和形式的设计上力求创新，尊重学生主体地位，充分调动学生的积极性，尤其重视学生自己对班会主题进行反思和总结。通过设置问题链，引导学生由感性认知上升到理性认知，逐步认识到生命的重要意义，用积极的态度面对生命，快乐生活。

关键词：生命教育;班会;教学设计

人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。教育就是对学生的生命活动进行关怀，教师需要引导学生尊重生命，感知生命，热爱生命，以积极地态度面对生命。现实情况是，近年来学生心理问题层出不穷，很多孩子遇到困惑，就会情绪不佳甚至轻生，现实要求班主任在进行教育时必须将生命教育放在重要地位，教会孩子快乐生活。

一、班会方案

1.活动目的

（1）通过图片、视频和案例让学生了解生命的宝贵。

（2）结合学生的实际情况，使学生对生命有所感悟。

（3）通过交流，尤其是学生自我反思和评价，请学生对自己、对他人、对自然的关系都进行思考。

2.前期准备

（1）对成功学长进行工作和对学弟们寄语视屏的录制;（2）利 用 PLC、八段数码管和蜂鸣器等实习器材制作抢答器;（3）学生分

组、教室布置;（4）工匠精神相关资料（演讲 稿、游 戏 项 目、漂 流 瓶

等）的收集;（5）班会活动方案的撰写和逐项实施。

3.活动过程设计

（1）引出课题：以心理健康素养调查研究引出课题“应该以怎样的态度对待生命，又应该怎样让生活更美好”。……