李飞 谭丽琼 李镕

摘要：在当下环境中，为保证各校学生们的学习进度，全国各地院校均采用了线上教学模式，这一次新型教学模式的开展给大学生各方面的学习都带来了挑战。为了解大学生线上学习效果，对贵州某高校2020年春季进行在线学习的本科生，采用随机抽样法发放调查问卷，回收问卷后进行大数据分析，得出影响学生学习的有环境、自我管理以及教师三个方面的因素。深入分析各个因素，建议采用对网络质量要求较低的平台或者采用多平台搭配的教学方式进行线上教学，提高教师线上教学能力，以学生为中心创新设计教学方法，任务驱动学生自主学习。

关键词：线上教学;影响因素;问卷调查;教学建议

在当下，我国的教育事业面临着一系列前所未有的挑战——教师将如何教，学生将如何学。因为大环境的问题高校正常开学和课堂教学受到了阻碍，全国各地教育行政部門和学校陆续按照要求开展工作，目的是实现“停课不停教、停课不停学”，全国范围性的在线教育正式踏上征程。在线教学既是当前环境下的无奈之举，又是改变教学方式下推陈出新的重要机遇。

国内学者对当前环境下高校大学生状况及教师教学改革探索等研究比较多，而对学生学习效果的因素分析研究则相对比较薄弱。在期刊方面的研究现状是研究大学生在线学习效果的因素分析的论文并不多。随着线上教学的兴起，全体师生都在适应教学方式的改变，但是新型教学方式还是让学生和教师都不太适应。……