王复新

摘要：基于新时代对学生道德与法治核心素养的要求，小学道德与法治课程教学应立足教材，拓宽教育实践渠道，将课堂教学与学生生活实践有机结合，助力道德品质的知情行有机渗透，以社会主义优越性和社会主义核心价值观激励少年儿童发奋学习、乐于奉献、践行文明、传播和平，做新时代的好少年。

关键词：道德与法治  生活化  教学策略

小學道德与法治课程应坚持德法并举，把法治教育与道德教育相结合，引导学生了解社会主义法治精神和法律规范，弘扬社会主义核心价值观，牢固树立正确的道德法制意识。为此，教师应该从学科核心素养的要求出发，创新教学方法，拓宽教育渠道，将课堂教学与学生生活实践有机结合。

一、把握教材教育导向，定位道德教育的生活化资源

教学五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”第3课“主动拒绝烟酒与毒品”时，教师应引导学生联系生活实际，自主习得相关德育与法治知识，自觉践行社会主义法治，即除自身拒绝烟酒与毒品外，还要积极劝诫家人和周边熟人，为净化社会风气、践行社会主义核心价值观发挥积极作用。教师要发挥好“活动园”“阅读角”和“相关链接”的知识牵引作用，充分利用学生已有的生活经历，积极正面引导。例如学习“烟酒有危害”这个版块时，可结合“活动园”中的“‘图说危害”和“‘数说危害”，引导学生结合学校印发的健康教育资料及中医院来校所作“世界无……