郑少平

摘要：多元解读对初中语文阅读是非常重要的，因为多元化的解读可以让学生对语文阅读教材中的内容进行深入的学习，并且领悟文章中作者所要表达的情感，进而提高自身的学习效果。深度阅读是初中语文阅读教学的一个重要目标，因为语文阅读教材都是经过严格筛选的，每一篇文章对于学生的各方面能力都有很好的培养效果，但是这一切都是建立在学生的深度阅读基础上的，因此如何培养学生深度阅读就成为教师需要解决的一个重要问题。本文以部编版初中语文教材为例，针对初中语文阅读教材的多元解读方式进行探究，提出了一些多元解读的策略，希望可以为相关的研究或教学提供些许建议。

关键词：初中教育  初中语文  阅读教材  多元解读  策略

引言

多元解读目前已经成为所有初中教师的教学共识，而且不少教师不断地对多元解读的教学模式进行探究，但是还是有很多的教师对于多元解读的含义不太理解，甚至一些教师直接扭曲了多元解读的本来意义。多元解读主要是指教师在阅读教材教学中，根据教材的实际内容以及学生的实际学习情况对教材进行全方位以及多层次的解读，从而让学生从多个角度理解和感悟文章，进而获得对文章的深入理解。到目前为止，教师如何引导学生进行阅读教材的多元解读是教学的一个研究重点，而在这个过程中深度阅读是教学的一个共通点，当然深度阅读并不是指对阅读教材进行更加深奥或深刻的解读，而是要深入浅出。……