杨欢欢 胡雪峰

摘要：古典小说阅读对小学生的影响和意义深远。为提高古典名著阅读实效，教师应当以教材节选内容为例，通过带领学生欣赏，提供阅读方法的指导，激发学生阅读古典名著的兴趣。“互联网+”背景下，教师应充分利用互联网上的各种资源进行引导，降低学生阅读难度。例如，利用互联网引导学生听古典名著评书、欣赏古典名著影视剧，再结合原著，提高阅读实效;利用微课的形式，对学生进行名著阅读指导;师生通过QQ群、微信群及班级微信公众号等进行云互动，产生思维碰撞的火花，进一步提高阅读成效。

关键词：古典名著阅读  互联网+  激趣增效

“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”古典名著是一笔宝贵的财富。漫步在中国古典名著长廊，可以读精彩故事，品百味人生。

也许对于小学阶段的孩子来说，谈百味人生尚早，而作品中鲜活的人物和精彩的情节却深入他们心中。他们读着不同类型人物的故事，在形形色色的人的经历中，感受到人生百态。如此看来，古典小说的阅读对于小学生的影响和意义不言而喻。遗憾的是，因为古典名著的语言表达与现代汉语的差异，学生读起来吃力，因而不少学生对古典名著敬而远之。

部编版语文教材的编者充分意识到了阅读的重要性。为了提高古典名著的阅读实效，高年级教材还专门用一个单元来引导古典名著的阅读。部编版五年级下册第二单元的四篇课文——《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，均选自或者改编自四大名著，旨在引导学生初步学习阅读古典名著的方法，学会用自己的语言表达读后感受。……