方文飞

摘要：2017年出版的高中语文课程标准中提出了构建学生“文化传承与理解”的学科核心素养要求。运用文化观照的理念实施高中语文教学既贯彻了新课程标准的要求，也符合当下高中学生对传统文化知识学习的内在要求。实际教学中，教师可以从阅读教学、诗词教学和写作教学的角度，通过教师的讲述渗透和活动渗透的方式，随时讲解或有机穿插，甚至开展专题讲座实施文化观照教学，提升学生的核心语文素养，增强文化自觉，防止产生文化上的民族虚无主义。

关键词：文化观照  高中语文  核心素养  文化传承  问卷调查  实施路径

2017年教育部制定的普通高中语文课程标准中指出：学科素养是学科育人价值的集中体现。语文学科素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鑒赏与创造”“文化传承与理解”。而文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。为了贯彻上述语文新课程标准的理念，提升学生的语文核心素养，我们应在高中语文的教学中运用文化的视角去理解语文课程，帮助学生拓展文化视野，增强文化自觉，帮助学生树立文化自信。

为了更加科学准确地运用文化观照的理念指导学生，2020年12月我们在安徽省池州市当地随机选择了八所高中学校，对不同年级的语文教师和在校学生进行了问卷调查。……