李燕

摘要：“劳”育与其他四育占据着同等重要的地位，也是育人过程中不可忽视的一部分。开展劳动教育有利于帮助幼儿从小养成优良的劳动意识和自我习惯，对提升幼儿劳动兴趣、幼儿的智力发展、激发幼儿的劳动热情有着不容忽视的促进作用。因此，教师必须加强对劳动教育的重视，寻求恰当的时机向幼儿进行劳动教育，通过开展多种形式的实践活动让幼儿经历劳动的过程，使幼儿逐渐形成正确的劳动意识和观念，从而成为一个热爱劳动的、能够适应今后社会发展的人。

关键词：幼儿园  劳动教育  优化策略

目前，幼儿园开展劳动教育时存在诸多问题，比如对劳动教育的认识比较片面、条件比较匮乏、教育的内容过于简单等，无法满足幼儿的劳动需求，甚至还漠视了幼儿的主体体验，不利于幼儿劳动技能的有效发展。因此，为了改变上述现状，笔者依据幼儿发展的总体特征，在本文中提出了以下几点幼儿园劳动教育存在的问题及优化策略，希望能够为其他教师提供有效的借鉴与参考。

一、幼儿园劳动教育存在的问题

（一）对劳动教育的认识比较片面

幼儿园教师对于劳动教育的认识还不够充足，单纯地把劳动当作是一项体力活动，对于种植饲养、手工以及为群体服务的劳动等，认为没有开展的必要。此外，教师过于注重对幼儿智力和艺术能力的培养，往往忽视劳动教育，没有给幼儿提供参与劳动的空间和机会，在一定程度上抑制了幼儿综合素质的发展。……