丁惠霞

摘 要：在新课程逐步推进与落实的背景下，初中教育对学生综合素养培养工作愈发重视，美术课程教学地位逐渐提升，其教学优化工作也开始受到社会各界的重视。文章以此为背景，探究多媒体在初中美术教学中的具体应用途径，为相关教师优化课程教学内容，适应新的教学要求，提供一定的参考依据。

关键词：初中美术;多媒体;教学探究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.081

初中美术作为初中教育侧重培养学生艺术审美能力，强化其精神修养的课程，其在综合素养培养背景下被賦予了更多的教育功能。因此，为利用有限的课堂时间资源，全面渗透各项教育内容，兼具高效性与综合性的多媒体教学方式在新型初中美术课堂中的作用愈发凸显，其在课堂教学中的比重也随之提升，其具体应用途径也成为相关教师当下重点关注的问题。

一、多媒体在初中美术教学中的应用价值

与其他课程教学内容相比，初中美术侧重利用各类视觉艺术构建课程内容与学生精神认知的联系，促使其通过全方位鉴赏、分析各类艺术形式，提升其艺术鉴赏能力与精神境界，体会人类的创作智慧与艺术的伟大魅力。

基于其教学特性，视觉神经的合理调动是初中美术提升课程教学质量的关键。而多媒体教学除在视觉神经调动方面有明显优势外，其海量的信息资源还可以提供美术作品的创作背景及其他相关知识解说，调动学……