冯晓娟

摘 要：随着新课程改革的不断深入，新课程标准对于教育所提出的新要求就是全面推进素质教育，而问题教学法的应用就能够满足这一要求。在高中物理教学中巧妙地运用问题教学法能够有效激发学生的学习兴趣，使学生更加深入地参与到教学活动中，同时还能够将高中物理教学的育人作用价值充分发挥出来。因此，问题教学法在高中物理教学中的巧妙合理运用具有十分重要的价值和意义。

关键词：高中;物理教学;问题教学法;合作探究;教学情境

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0115-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.057

问题教学法实际上就是将问题作为主要教学手段开展课堂教学，但是问题的运用也存在一定的多样性，只有合理有效巧妙地运用问题才能够使得问题教学法充分发挥作用价值。基于此，本篇文章将针对高中物理教学中问题教学法的巧用应用进行分析，其中包括根据学生情况科学提出问题、问题教学情境实践化的应用、根据物理教学内容设置问题、创设激发动机问题教学情境、完善问题教学法的问题形式、给予学生提问以及发问机会、通过问题教学组织合作探究等。

一、根据学生情况科学提出问题，提高问题的有效性

在高中物理教学过程中创设问题情境具有十分重要的作用价值，因此，教师可以巧妙地运用问题教学法为学生营造良好有效的自主学习氛围。新课程标准提出学生是课堂教学的主体，在课堂教学过程中占据主体地位，同时教师在课堂教学过程中只是以参与者、组织者以及引导者角色参与到课堂教学过程中。……