张小莉

摘 要：中等职业教育教学中，只有将理论知识和实际的工作岗位进行结合，才能提高教学的实效性，这有利于培养学生汽修专业实践能力，提高学生的综合素养。中职汽车维修专业课程改革的方向主要是采用项目化教学来提高教学质量。文章探究中职汽车维修实施项目化教学的教学策略，旨在实现中职人才培养目标。

关键词：中职学校;汽车维修专业;项目化教学;教学模式

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0074-02

社会发展需要具备实践应用能力的人才，中职教育重在培养应用型人才，以满足社会发展的需求。基于中职学校具体情况，汽修专业实施了“五统一”项目化教学。项目化教学，是以工作岗位中的具体任务为出发点，在教学过程中加强培养学生实践操作能力和职业素养的一种教学方法，学生通过教师的指导，有机地结合理论知识进行实际操作，以项目形式开展学习活动。

一、确定项目教学的目标，合理设计项目任务

中职汽车维修专业的教师在教学中应明确教学目标，选择项目教学内容，设计项目任务，组织学生高效开展汽车维修专业相关的教学活动。在教学中，要注重教材内容的解读，分析重点教学知识内容，掌握新旧知识之间的联系，必要时可跨章节设计教学项目。例如，在汽修专业教材《汽车发动机构造与维修》“发动机的工作原理和总体构造”的教学中，教师要明确这个单元的教学目标是让学生掌握发动机的工作原理，深入学习并掌握其总体构造。……