李宁

摘 要：高中信息技术教学的目标是培养学生良好的信息素养以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教师应创建问题情境，激发学生学习兴趣;融入其他学科知识，调动学生学习主动性;分层次布置任务，提高学生参与度;理论与实际相结合，提升学生知识运用能力;适当组织竞赛活动，提高学生探究能力。

关键词：信息技术课程;教学有效性;教学质量;新课改

中图分类号：G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0056-02

随着信息技术的飞速发展，互联网技术得到了很大的提升，也越来越广泛地运用到生活的各个领域之中。熟练掌握信息技术成为人们生存的一项必备技能，因此学校应重视信息技术教学，深入分析信息素养的内涵，对教学资源进行充分的挖掘和整理，通过多种教学方式使学生将理论知识应用到实际操作中，让学生学会自主地发现信息、处理信息，同时学习如何正确地使用网络，辨别网络信息是否安全。本文从以下几个方面阐述提升信息技术课堂教学有效性的策略。

一、创建问题情境，激发学生学习兴趣

传统的信息技术教学模式仅局限于教师直接将书本上的理论知识传授给学生，而忽略了与学生在课堂上的互动，导致学生丧失学习主动性，对信息技术的学习兴趣下降，信息技术课堂教学效率低下。而教师创设问题情境，通过抛出问题激发学生的探究兴趣，能让学生主动投入到思考中，优化学生的学习体验。……