折慧芬

良好的行为习惯是学生健康成长的助推器。教育大家叶圣陶先生曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见教育的过程就是习惯养成的过程。小学阶段不仅是基础知识的积累期，也是良好行为习惯、学习方法的关键养成期。这对学生中学阶段，甚至一生的学习生活都有着深远的影响。因此，抓好小学阶段学生的行为习惯养成是学校教育的重中之重。笔者认为，培养学生良好的行为习惯，需要在低年级阶段就用心设计、精心培养，现将实践经验和思考分享如下。

第一，让学生明确要养成哪些好的习惯，然后助力全班学生逐项完成。好习惯的内容条目很多，学生不可能都很快养成，我将这些习惯按照学生的身心特点分学期、分步骤，按照由简到难的途径规划完成。

如对于新入学的一年级新生，我们不能马上培养他们的集体荣誉感和沟通协作的好习惯，因为他们这个阶段最需要的是先适应小学生活，从各个方面迅速进入小学生的角色。在一年级的前两个月，作为班主任兼语文教师，我的目标是让学生养成规律的作息和良好的课堂纪律，并将这两项好习惯的阶段性目标告知学生及家长，家校合力共同完成培养任务。看似简单的两项好习惯，其实细分起来内容很多。比如，规律的作息就要求学生和家长规划好早上起床、洗漱、吃早点、出门上学的时间点，晚上家长督促孩子养成早睡的好习惯。良……