蒋勃

摘要农村小学发挥自身优势，有效利用地方资源，把农耕文化同科学课程深度融合，发挥农耕文化在科学教学中的作用。利用农具打造农耕文化墙，搜集农具建设农耕文化陈列室，营造浓厚的农耕文化氛围。教学中，引导学生利用石磨加工粮食探究摩擦力，利用风箱工作原理探究风的成因，利用二十四节气探究植物生长与节气的密切关系，利用民間造纸术开展走访调研，寓教于乐，调动学生学习探究科学的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新精神，培养学生的科学素养。

关键词农耕文化;科学教学;应用

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.043

Application of Farming Culture in Science Teaching

JIANG Bo

（Zheng，an County Hexi Town Shanmuping Primary School，Zunyi，Guizhou 563418）

Abstract：Rural primary schools give full play to their own advantages，make effective use of local resources，deeply integrate agricultural culture with science curriculum，and give full play to the role of agricultural culture in science teaching. Use agricultural tools to build an agricultural culture wall，collect agricultural tools，build an agricultural culture exhibition room，and create a strong agricultural culture atmosphere. During the teaching，students are guided to explore the friction force by processing grain with stone mill，explore the causes of wind by using the working principle of bellows，explore the close relationship between plant growth and solar term s by using 24 solar terms，carry out visit and investigation by using folk papermaking technolo - gy，combine teaching with fun，mobilize students，interest in learning and exploring science，and cultivate students，practical ability and innovative spirit，and cultivate students，scientific literacy.

Keywords：farming culture;science teaching;application

杉木坪小学位于贵州省正安县东南的和溪镇杉木坪村，创建于1946年，距县城18千米，占地面积3578 平方米，其中校舍建筑面积1578平方米。

近年来，在教育主管部门的指导和杭州六和公益、桂馨基金会、21世纪教育等资助下，学校立足实际，倾力打造校园文化，师生一起动手建设校园：把乡土文化和乡间草木搬进校园，将科学课堂拓展到田野森林，让学生感受自然，探索科学;有效利用乡土资源，有序推进乡土教学，培养学生动手实践能力和科学素养。通过“农耕文化”课程将科学教育融入学校日常教学之中，将乡土资源转换为科学教学资源。

杉木坪村祖祖辈辈以种植水稻、玉米等农作物为主，每家每户饲养猪、牛、鸡、鸭等，过着自给自足的生活。这里的农民在长期的农业生产生活中形成了悠久的农耕文化，为此，杉木坪小学开设了农耕文化课程启蒙教育，让学生参与体验农耕活动，了解中华民族传统文化的起源和发展历程，同时使学生亲近自然，丰富他们的课余生活，拓展其视野，培养其科学素养。……