李晓芳

【摘要】兴趣和教学相结合在课堂上早已成为常态，但若是盲目地设计教学活动，片面追求学生参与的积极性与趣味性，反而会磨灭掉学生的兴趣，大幅减少了教学的有效性。活动的设计应明确教学目标，结合生活实际，各环节要有梯度，运用信息技术，开展教学评价，紧紧抓住学生的学习兴趣，使学生的英语学习更有效。

【关键词】学生;英语;兴趣;教学活动;有效

兴趣是最好的老师，但不少教师在设计活动中只注重活动的趣味性和学生的参与度，却忽略了教学活动最重要的有效性，从而导致活动流于形式。而小学的孩子，各方面能力较弱，小学英语的学习只能够基于孩子的兴趣。那么，如何在培养学生的兴趣的同时进行有效的英语教学便成了小学老师的必修课。

一、游戏激趣，明确教学目标任务

爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”小学阶段的孩子，大多都对游戏有着浓厚的兴趣，好胜心强，充满活力，易于接受新鲜事物。因此教师可以在课堂中穿插一些与教学内容相关的小游戏，以此来激发学生兴趣，使他们沉浸于课堂中，寓教于乐。但是，如果只注重于培养学生兴趣而缺少明确的教学目的，游戏活动就会流于形式，不仅收效甚微，甚至会适得其反。游戏活动的设计应有助于教学目标的达成，为教学服务。

例如，一位教师在教学“Do you like pears？”这一课时，利用一些小游戏，展出水果的图片和打乱顺序的英文单词，当老师指向水果时，以小组的形式，让学生通过喊bingo的方式抢答出正确对应的英文单词，答对一个记一分，累计分数最高的小組可以得到水果作为奖励。……