黄凤翔 汲丛家

【摘要】新课改后，迫切需要把课堂的精彩留给学生，提高学生核心素养。借助信息技术的精准教学让这些成为可能，故“信息技术与教学实践融合”成为趋势。本文以高中化学“元素周期律在学习元素化合物中的应用”为例，探讨云技术下的平板教学，采用线上线下相结合、课前、课中、课后精准化教学。实践证明，在平板技术支持下的教学更方便让学生思维外显，实现精准教学，并落实学生化学核心素养。

【关键词】平板技术;精准教学;模型认知;核心素养

一、背景情况

（一）传统课堂的弊端

精准教学就是用大数据和智能技术所开展的因材施教，传统课堂存在以下弊端，一是教学效果的评估高度依赖于教师经验，无法量化课堂效果，无法构造系统的评估体系。二是教学活动局限于学校之中、课堂之上，无法突破时间、空间的限制，难以及时、全方位地掌握学生的学习成效。而云技术支撑下的教学，可以快速、便捷、实时地采集学生在学习活动中的学习情况，并依据在学生学习过程中采集到的数据开展针对性教学，从而帮助学生实现个性化学习，使精准教学变得现实。

（二）当前教学研究情况

借助平板技术的教学研究现状。查阅中国知网，借助平板技术的教学研究主要从以下三个方面开展，一是利用平板构建诊断性教学体系，以互动和个性化为核心，对评价目标与对象进行学习准备程度的测评，通过评测结果修改教学活动计划。……