何小梅

摘  要：视频资源的合理运用是提高思想政治理论课教学成效的一种教学手段，通过视频资源的丰富性、直观性和情感性可提高学生的学习兴趣、让学生产生强烈的求知欲从而提高思想政治理论课的教学成效。本文从运用视频资源的积极效应着手，对视频资源在实际运用中存在的問题进行剖析，从而有针对性地提出思想政治理论课教学中运用视频资源的原则，并探讨运用视频于思想政治理论课的有效策略。

关键词：视频资源;思想政治理论课;运用

新时代，党中央高度重视思想政治课教学的创新问题。习近平总书记在“3·18”讲话中明确指出了“推动推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，开启了思想政治课教学模式创新发展新篇章。[1]思想政治理论课是高等院校对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，须抓好、抓牢此重要阵地，对当代大学生进行思想政治教育。思想政治理论课理论性强、内容相对枯燥，如授课教师守旧的沿用传统教学手段，则会让学生产生厌学情绪，因此，授课教师应整合各种有利、有用资源，创新教学手段，从视觉、感官等方面给学生以新鲜视角，增强课程的感染力、吸引力，从而提高思想政治理论课的教学成效。

在思想政治理论课教学中，合理运用视频资源是一种有效提高教学成效的教学手段。视频资源能够集声音、图像及故事情节等要素为一体， 用生动形象的手法展现抽象的内容[2]，多角度、多方面冲击学生的多重感官，调动学生学习的积极性和获取知识的热情，从而提高思想政治理论课的教学效率。……