曾东升

摘 要 《深化新时代教育评价改革总体方案》对新时代教育评价体系的构建目标提出新的要求，从顶层设计层面提出改变当前“五唯”评价方式的系列举措，通过教育评价关键领域的改革突破，以构建与教育强国相匹配的高质量教育发展评价体系。职业教育只有转变评价理念与评价方式，建立科学的职业教育评价体系，才能体现高质量发展的内涵和特点。当前我国职业教育评价还存在着法律法规不健全、国家职业资格框架制度不系统、评价理论不完备、社会支持不到位等问题，需要借鉴西方职业教育评价体系建设的成功经验，树立科学的职业教育发展价值观，继续完善职业教育评价法律制度，建立国家资格框架制度等，努力形成体现中国特色的新时代职业教育评价体系。

关键词 职业教育评价;治理能力;技术知识;立德树人

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）15-0029-07

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），对教育发展方向和办学导向进行了重新定位，对于破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾进行了攻坚部署，回归教育发展的学生本位、教学本位、学术本位和实践本位，推进教育评价关键领域的改革发展，努力形成兼具时代特征与中国特色、体现世界水平的教育评价体系。这一《总体方案》是深入贯彻习近平总书记职业教育思想、推进职业教育改革和发展的重大部署，同时为落实《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号，简称“职教20条”）提出的建立职业教育质量评价体系、推进职业教育高质量发展提供了政策引导和发展方向。……