摘 要：学校希望通过培养老师的领导能力来实现教育质量的全面提升。德育属于目前我国非常提倡的一种教育理念，通过德育能够促进学生的全面发展。德育环境下的教学培养，能够最大限度地实现学生综合素质的全面提升。主要对德育环境下教师领导能力的培养进行深入的研究。分析了德育背景下教师领导力不足的原因并提出了对应的解决措施。

关键词：领导力;班主任;教育质量;德育

德育是针对学生的各方面的品德进行教育，包括爱国教育、勤俭教育、道德教育等。从爱国教育方面需要学生具有民族精神，热爱祖国，热爱和平，勤劳勇敢;勤俭节约是从日常生活方面对学生进行规范，让每个学生珍惜自己的物品，养成不乱花钱的习惯;道德教育要求学生懂礼貌、乐于助人。德育是从多方面对学生开展教育工作，能够提高学生的综合素质，是目前教育的基本理论。

一、在德育理念下班主任领导力不足的原因

（一）班主任缺乏德育理念

班主任在教学过程中为了更好地提升自身领导力，会在教学的过程中制定相应班级规范，针对学生的行为进行统一的规范。另外，监督管理学生的学习过程，要求学生必须严格按照老师的教学内容进行学习。班主任对教育缺乏足够的重视，教师认为德育是一门提升学生品德的课程，但是对提升自身领导力没有足够的影响。因此，在开展教学工作的过程中，班主任并不是非常重视德育管理。……