时小坤

摘 要：在初中作文课堂上运用生成教学，是提高作文教学质量、凸显学生主体价值的重要表现。为此，教师必须重视初中作文教学中的生成性资源开发，运用生成教学的方式推动初中作文教学的改革。简单分析了农村初中作文课堂教学存在的不足，提出了农村初中作文课堂上生成教学的实践策略，供参考。

关键词：初中语文;作文课堂;生成教学

一、农村初中作文课堂教学存在的不足

（一）对生成教学缺乏重视，教学方式死板单一

生成教学强调教学的过程性，在实施教育的过程中突出学生的个性特点，让学生能够在开放自主的环境中学习作文知识。当前，许多教师对生成教学缺乏重视，仍然以传统教学模式为主，忽略了在教育过程中生成性资源的开发。在组织初中语文教学活动时，许多教师采用的方式过于死板，教学形式过于单一，导致学生学习兴趣受到打击，影响作文教学的质量。教师习惯在课堂上通过口头说教的方式向学生灌输作文的技巧，忽略了对学生思维能力方面的培养，在教育过程中师生互动的效果十分有限。在教师死板的教学方式影响下，作文教学活动流于形式，学生只能被动地记录写作的技巧和方法，却无法根据自身的体验对写作方式进行大胆创新，最终导致作文质量不高。

（二）教师功利化思想严重，作文评改缺乏科学性

目前，许多教师在开展作文评改活动时片面注重语言和结构层面的表现，导致作文评改缺乏合理性。……