摘 要：初中阶段的生涯规划教育，在学生的生涯规划中起着承上启下的作用。而如何将生涯规划教育渗透到中学的学科教育尤其是道德与法治课教学中是当前亟须解决的问题之一。

关键词：道德与法治课教学;中学生;生涯规划教育

由于受长期中考成绩导向的影响，目前中学师生对生涯规划教育的认识普遍比较冷漠和狭隘。[1]仍有部分教师对生涯规划教育不了解，认为没有必要对中学生开展生涯规划教育。这样的认识使教师不能以饱满的热情回应生涯规划教育在初中的实施。而在道德与法治课中渗透生涯规划教育能有效地帮助学生有意识地了解自我、明确前进的方向与目标，更有利于落实思政课立德树人的根本任务，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。本文将从教学和教师两个方面论述提高道德与法治课教学实效促进中学生生涯规划教育的策略。

一、创新教学方式，指导生涯规划

1.借用各类资源，提高课堂实效，激发职业目标

运用丰富的网络平台和影像，多层次、多角度地进行职业意识教育，比如，在“我与社会”“在社会中成长”“做守法的公民”“做负责任的人”“积极奉献社会”这几课的教学时我们可以通过图片、影视资料、新闻报道等介绍这些职业的重要性和为社会做出的贡献，激发学生主动参与社会生活为社会做贡献的意识，进而规划自己的学业生涯。充分运用多媒体工具展示直观的图像让学生初步认识不同职业的工作状态和工作环境等，帮助学生对相关的职业留下深刻的印象。……