摘 要：语文学习的目的是为了提升人的听、说、读、写能力，并通过语音、文字、文学作品的学习提升人的精神境界和文化素养，增强对语言文字的认同和热爱。教师要通过积极的思考把语文学科中的生活化元素挖掘出来，丰富教学内容，展现多元化的教学模式，让学生充分理解学习语文的内涵，深刻地体会到生活对语文学习的重要性，并且在教师有效教学途径的引导下，积极投入到学习中，从而全面提升其语文综合能力和精神素养。

关键词：语文教学;生活化;教育途径

語文中的“语”指的是语言，而语文中的“文”则有四重含义，即文字、文章、文学、文化。语文学习的载体是语言文字及系统化后形成的文章与文学作品。语文学习的目的是为了提升人的听、说、读、写能力，并通过语音、文字、文章、文学作品的学习提升人的精神境界和文化素养，增强对语言文字的认同和热爱。由此来看，语文与我们的生活密不可分，语文课程的学习应该让学生把学习和生活联系在一起，并且是在教师有效教学途径的引导下，积极投入学习中，从而全面提升其语文综合能力和精神素养。

一、语文教学的现状

1.语文学习价值的忽视

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中突出表现“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，语文的学习，不仅可以提升人的听、说、读、写能力，还可以升华人的人文修养。依据新课程的标准，我们应该让学生通过语文课程的学习，更好地运用语言，表达情感，陶冶情操，树立正确的人生观和价值观。……