刘惠艳

摘 要：作文教学对学生语文表达能力的提高有很大的帮助，但是由于小学生没有足够的生活经验积累，写作文时经常会出现无话可说或者写作没有新意的情况。因此，语文教师必须要不断地创新自己的作文教学方法，引导学生将自己的真情实感融入作文。

关键词：小学语文;高年级阶段;作文教学

作文教学的主要目标就是培养学生的表达能力，教师在教学时应当引导学生将自己的真情实感表达出来。具体地说，教师可以开展各种活动让学生参与其中，并让学生在参与活动时多观察，活动结束后写出自己的感受。

一、小学语文作文教学现状

（一）教师没有展开个性化指导

受应试教育的影响，很多小学语文教师在教学时仍然采取传统的教学模式，学生并不能通过课堂学习得到个人能力的提升，在写作时通常会遇到无话可写的情况，或者写的内容过于空洞。新课标教学要求教师结合学生的特点来制定完善的教学计划，对学生进行个性化指导，但学生在写作时大多是按照固定的模板来进行写作，这样一来写出来的文章难免生硬[1]。

（二）学生缺乏独立写作的意识

目前，我国很多小学语文教师大多是通过写作指导的方式来给学生提供帮助，虽然这种教学方式可以在一定程度上帮助提升学生的写作技巧，但是与此同时也会导致学生的作文缺乏新意，学生在写作的时候只是单纯地为了写作而写作，作文质量也会大幅度下降。……