朱能录

摘 要：当前，新课改以及素质教育都在倡导核心素养的培养，那么，培养学生的自主学习能力成为这一素养培养的关键因素。让学生学会学习，学会做人，学会运用知识，就需要不断增强其学习能力。因此，小学数学要结合教学内容以及学生的认知特点，打造自主性课堂，去创设引发学生学习兴趣的教学情境，通过一定的教学活动设计，让学生积极参与其中，激活思维，拓展思考路径，发出个性化声音和建构知识体系，充分体现学生创新力，培养核心素养。

关键词：数学;自主性;数学课堂;能力

随着新课改的不断深入，对学生自主学习能力的培养成为一项重要的教学任务。这一目标任务的达成必然要基于课堂教学这一土壤之中，教师精心设计，充分打造小学数学自主性课堂。在具体的教学过程中，指导学生更有效地进行学习，使他们掌握一定的学习方法，通过方法的应用来解决实际的数学问题，使得学生在探究、分析、解决、推导、验证中经历数学知识概念形成的过程，同时也体验最终解决问题之后的成功感和喜悦感。只有学生经历了各种教学活动，并获得一定的成功，才意味着学生自主学习能力的培养和提升，有助于培养学生的空间想象力、创造力、逻辑发散思维等素质，为他们今后更有效地学习打下基础。

一、当前小学数学课堂教与学现状

当前，小学数学课堂中不乏存在以下这些现象，如教师只顾教学进程，自己冗长讲述，滔滔不绝下学生的主体角色被弱化，导致学生缺乏一定的主动性，处于被动地位。……