云清

摘 要：在城市小学教育中，素质育人成效得到了显著提高，但农村因受到地理环境、经济生活因素、家庭教育状况等方面的影响，在一定程度上增加了素质教育的开展难度。鉴于此，就素质教育环境下农村小学语文课堂教学效果展开具体分析。

关键词：素质教育;农村小学;教学效果

随着教育现代化进程的不断发展，农村教育面临诸多问题，如优质师资匮乏、教学设备落后、城乡教育资源分配不均等问题，严重制约了农村小学教育的发展。农村小学教育是我国基础教育的关键组成部分，且语文是一门基础学科，为学好其他学科奠定了基础。所以，提高农村小学语文课堂教学效果至关重要。在素质教育背景下，教师要突出社会主义核心价值观的渗透，健全其人格，真正培养出高水平的应用型人才。

一、素质教育环境下提高农村小学语文课堂教学效果的必要性

当前，我们不难发现素质教育模式适合在农村学校开展[1]。但农村教育存在诸多问题，如优质师资匮乏、教学设备落后、校园文化缺失、阅览室缺少图书、教师人数少、教研活动难开展等，这增加了农村小学语文教学的开展难度。高效课堂在素质教育环境下，通过创新课堂教学模式，充分发挥学生的主观能动性，密切关注学生的个性化差异，这样的教学模式更符合农村小学现状。尽管当前农村小学语文教学得到了长足发展，但部分教师并未深刻理解吃透新课程标准的要求，导致学生并没有真正掌握学习方法，不利于课堂教学实效性的提高。……