赵永霞

摘 要：随着我国教育事业的快速进步，在小学语文教学课堂中积极渗透传统文化内容已经成为语文学科教育工作者的重要任务。教师积极主动传授传统文化，能够丰富语文学科的内涵，提高学生的语文学习兴趣，让课堂更加饱满，学科教学目标快速达成。探究传统文化内容的渗透方式是探討重点。

关键词：小学语文;文化渗透;创新;学习

语文学科的学习内容是传统文化传承的重要载体。在培养学生审美能力和传统文化意识的实践中，语文学科一直发挥着积极作用。几千年来的文明产物与语文学科密切相关，利用语文教学推进传统文化的传播，是每一位教师的职责。

一、利用诵读，渗透优秀传统文化

诵读能力，是学生语文学科能力的重要组成部分。在古代教学活动中，诵读是主要的教育方式。在小学语文课堂中，教师可以利用诵读活动调动学生的多个感官。让学生将视力重点放在课本的语文知识上，将听力重点放在自己诵读出的声音上。学生眼睛所见、耳朵所听都可以成为其大脑思考的资源来源。用诵读的方式形成良性循环，能够让学生牢固对所学知识的记忆。

在小学语文学习内容中，有许多内容和中华民族的传统文化相关，甚至一些经典的文学作品本身就是传统文化的一部分。在渗透传统文化的教学实践中，教师要通过经典文学作品的反复诵读，让学生感受到其中的传统文化力量，并积极主动成为传统文化的继承者与发扬者。……