摘 要：小学语文课堂充满人文色彩和文化内涵，教师在教育引领的过程中应当突出学生的学习主体性，在教育目标渗透的过程中将阅读理解能力作为阅读教学的重要内容。教师应当引导学生掌握正确的学习方法和学习方式，在不断加强阅读训练的同时，让学生形成阅读思维，进而提升课堂教学效果。

关键词：小学语文教学;阅读理解能力;提高策略

小学语文教学在新课程改革的背景下，应当针对学生课堂中的实际问题，对教学策略和教学方法进行调整，从而在提高学生阅读理解能力的同时，更好地构建语文学习能力。教师在课堂中应当搭建适合学生学习的阅读平台，在激发学生学习兴趣的同时，让学生在教学过程中产生重要的主观阅读见解，从而在与教师进行互动交流的过程中形成阅读情境。

一、小学语文阅读理解能力提高的重要性

小学语文教学是以学生为主体的教学过程，去除传统教学观念中的不足，逐渐让学生在语文课堂中进行积极的交流互动和自主探索，从而让学生更好地感受到语文学习的快乐。教师在课堂教学中应当引导学生加强阅读内容的结构分析，在不断思考中提高阅读理解能力。

教师在语文课堂教学中，应当从学生出发，进行课堂教学设计和教学实践中，逐渐培养学生形成学习积极性，不断地将学习目标融入阅读教学，使学生积极参与教师组建的阅读实践活动，更好地形成思维拓展能力。……