张新芳

摘 要：当前的小学英语教学中，“哑巴英语”、“文盲英语”、学生兴趣不高等问题广泛地存在，影响着小学英语教学的成效。在小学英语教学中，无论在内容的选择上还是教学方法的选择上，都要从趣味性出发，紧紧抓住小学生的心理特点，获得最大的教学收益。如可以通过趣味导入，在课堂伊始提升学生的学习兴趣;巧用趣味游戏，在课堂上提升学生的英语认读能力;设置趣味作业，在课后巩固学生的英语认读能力等途径，将学生的兴趣充分调动起来，使他们在轻松的环境中，获得英语认读能力的提升，进而获得英语素养的全面提高。

关键词：小学英语;趣味性;认读能力

随着新课程改革的不断深入，新的教学理念和教学模式不断创新，新的技术手段不断出现，以及全球化时代人们对英语学科的愈加重视，当前的小学英语已经受到越来越多的重视。随之而来的是，小学英语教学也收获了更多成果，取得了长足的进步，获得了喜人的成果。作为小学英语教师，自然也会感到十分自豪。但是，通过笔者的亲身实践和调查问卷，发现当前的小学英语教学仍然存在一些非常严重的问题，影响着小学英语教学的成效，也对小学生学习英语造成了很大的困惑。诸如哑巴英语、文盲英语、学生兴趣不高等问题还广泛存在于小学英语教学当中，亟须广大英语教师找到一种能够培养小学生英语认读能力的有效方法和途径，采用切合学生实际的新的教学模式，提高小学生对英语学习的兴趣，帮助他们形成有效的认知策略，掌握一定的认读技巧，提升他们的英语趣味认读能力，为他们的终身学习打下扎实基础。……