孙世春

摘 要：随着教学制度的不断改革，在素质教育中体育课程越来越受到重视。为了符合教学发展的要求，要对体育教学方法在课堂游戏方面进行积极的创新，旨在促进体育教学的有效发展。在此，探讨体育游戏活动在小学体育课中的必要性，以增强学生身心素质、促进学生的全面发展，供广大读者参考。

关键字：小学体育;体育游戏;教学方法

根据对6～11岁年龄段学生的心理特征分析，在小学体育教学阶段，借助游戏的教学方式更能促进学生身心的健康发展，也有利于培养学生团结合作的集体意识，增强学生的整体素质与对体育活动的兴趣。常与学生讨论时下流行有趣的游戏活动，并科学合理地选择、组织体育游戏，将成为小学体育教育的重中之重。

一、设计与本课内容相关的游戏类热身活动

热身环节不论是在正规体育运动还是体育课中，都是十分重要的准备活动，并不是专业体育独有的，就连慢跑或者做健身操之前都应该进行一些热身活动。校园里，尤其是小学生，对剧烈运动根本没有概念，动辄满操场狂奔，所以在体育课堂中就更要强调热身的重要性。一些简单的、轻松的热身动作，如拉伸、伸展体操等，能使学生的肌肉和关节提前进入一个相对兴奋活动的状态，为之后的运动做出平衡的反应，能将运动的损伤风险降到最低。按照45分钟的课堂时间分配的话，热身操的时间大概占5～7分钟为佳。值得注意的是，体育教师在进行热身活动种类的选择时，应提前对游戏的规模、种类以及可施行性有基本的把控，不要本末倒置。……