摘 要：随着课程改革速度的不断加快，音乐教育已经成为小学阶段的重要教学内容之一，小学音乐教学内容与形式也得到了丰富和完善。柯达伊手势是辅助音乐教师开展视唱教学的重要工具，对于调动学生学习兴趣有重要作用。从促进学生音乐核心素养形成的角度出发，分析了借助柯达伊手势提高视唱能力的有效策略。

关键词：柯达伊手势;小学生;视唱能力;探究

柯达伊手势简单且有趣，在小学生的接受范围内，可以帮助小学生更加快速、准确地了解乐谱，使学生在愉悦的氛围中学习音乐。柯达伊手势能够帮助学生形成良好的审美意识和想象力，促进学生艺术水平的提高，使小学生在音乐学习过程中挖掘到音乐的内在魅力，进而提高小学生的视唱水平和旋律创作水平。

一、利用乐器结合柯达伊手势学习

乐器是音乐教学中所使用的重要工具，可以在学生进行音乐学习的过程中直观地感受音调的变化。与多媒体教学手段相比，乐器可以根据课堂教学环节随时为学生视唱曲调提供音准帮助，使展示音高的方式更加直观。乐器的视奏与视唱教学的要求相符合，还可以有效培养学生的音准和音乐节奏感，强化学生对音乐作品的理解。在网课《加伏特舞曲》中，我先用钢琴弹奏音阶，让学生根据音高复习柯达伊手势，再出示两组大跳音程，让学生跟着钢琴伴奏边哼唱边做出相应音高的柯达伊手势。这样，乐器和柯达伊手势教学相结合，能让学生不断熟悉柯达伊手势的表示方式，形成对音准的概念。……