刘清平

摘 要：教育改革的潮流也让特殊教育衍生出了更多的变化，《特殊教育提升计划》指出推进全纳教育是当前特殊教育体系发展的重要目标，需要根据中国国情有针对性地调整教育模式，使残疾学生也能接受公平化的教育，平等参与到社会生活中。但是，目前我国全纳教育的全面推进仍存在一定困难，社会环境风气、残疾学生家庭情况、教育资源配比等都是亟需解决的问题，秉承“传递人间温情、体现人文关怀”的理念，通过对送教上门这一试点工作的实践研究，多方面论述送教上门这一措施的效用，希望对未来工作的发展方向起到一定的指导效果。

关键词：全纳教育;送教上门;实践措施

在全纳教育的思潮引领下，倡导教育公平的理念，让所有儿童都在普通学校接受高质量与平等的教育与服务成为教学目标。而送教上门的应用积极地顺应了全纳教育的发展，让特殊教育形成了更多变的形式。对于重度残疾儿童，单纯地进行入学学习显然是不现实的，而送教上门这一特事特办的工作极大地与全纳教育的公平化教育理念相契合，真正实践了“零拒绝”“不遗漏”的教育思想。但就目前的教育发展来看，送教上门仍然存在许多问题，以下分析了不同实践措施的应用效果，以期推动特殊教育的进一步发展。

一、落实“三合一加”，针对教育做到具体化

对农村边远地区来说，往往存在路途遥远、学生分散等问题，甚至还会出现语言不通、家长不支持儿童上学等情况。……