陈军

摘 要：在小学语文教学中一些知识点教师反复讲解、分析学生也难以理解并掌握，这些难点问题却恰恰是教学的重点。突破重点难点不但是教师教学工作中的重中之重，对学生个人的成长与发展也有积极促进作用。

关键词：小学语文;重点难点;教学策略

小学生的生活阅历不足，教材中所涉及的一些内容在现实生活中未曾遇见与深刻领悟过，因此难以理解文本所表达的情感。对于作者的写作意图、用词准确性以及文本主旨也难以透彻地理解，这些内容往往是教学的重点，如何突破这些问题困扰着教师。

一、巧用多媒体技术突破教学重难点

小学生的年龄小，缺乏充足的生活经历，教材中涉及的一些内容仅仅通过电视、网络有模糊的认识，并不能深刻地理解。尤其是一些生活在城市中的小学生，缺乏真实的生活体验，文本中所表达的情感往往不能理解。针对这一情况，教师可以巧妙地发挥多媒体的作用，将一些抽象的文字叙述转而通过图画、视频等展示出来，重点、难点就变得妙趣横生。实际上多媒体教学方式本身就可以良好地吸引学生的注意力，调动其学习的主動性，教师要利用多媒体优势突破重难点。

以《葡萄沟》这一内容的教学为例，在课文中有一段是介绍葡萄干是如何制成的，这一内容对部分小学生而言是难以理解的。很多小学生未曾见过葡萄架，更何谈制作葡萄干呢？受到地域差异的影响，学生对课文中提到的阴房样子、结构无法想象。……