张虹

摘 要：首先简述语文课外阅读的概念简介，确定研究基点;然后概述实施语文课外阅读的重要性;最后从开展自主阅读培养阅读兴趣、组织阅读交流促进信息沟通两个角度详细论述语文课外阅读的科学指导策略，对课外阅读展开探究。

关键词：高中语文;课外阅读;指导策略;高中生

课外阅读是高中生自主认知、快乐成长的重要方式，与高中生的科学发展息息相关。因此，教师非常有必要增强课外阅读指导的针对性、实效性和体系性，实现高中生的快乐阅读、积极认知、主动思考和多维交流。由此可见，教师为高中生科学创设课外阅读活动，能够为高中生积聚多元且优质的成长滋养。

一、语文课外阅读的概念简介

语文课外阅读是教师根据高中生的认知能力、发展需求和未来预测，而为高中生精挑细选出一系列优秀图书，高中生可以根据自己的个性喜好而自主选择教师提供的图书。因此，語文课外阅读既有教师提前准备的规划性、设计性和指导性，又有高中生任意选择的独立性和自主性，因而有助于实现教师教学智慧与高中生个人智慧的整合发展、互帮互助与相得益彰。

二、实施语文课外阅读的重要性

首先，实施语文课外阅读能够为高中生提供大量的趣味阅读素材，因而能够牢牢地吸引高中生的注意力，推动高中生开启趣味阅读，帮助高中生积累更多更好的文化滋养。其次，实施语文课外阅读能够开阔高中生的知识视野，帮助高中生成为见多识广、博闻强记、知识渊博的人，为高中生的全面发展奠定坚实的知识基础。……