胡向东

摘 要：随着我国新高考制度的不断创新，高中历史的学科地位得到了极大的提升。人们对高中历史教学课堂又提出了新的要求，要求老师要有重点地对高中生历史学习的重难点进行提高和增强，培养学生主动学习的意识。针对历史教学课堂枯燥无味的现状，巧用历史图片作为辅助工具，对学生进行历史课堂教学，从而激发学生学习历史的主动意识，帮助学习提升成绩。

关键词：历史图片;课堂教学;高中历史

兴趣是学习的主要动力。学习兴趣的浓厚与否，对历史学科教学能否顺利进行具有重大的关系。大部分教师为了提高学生的主动学习意识，付出了很多心血，但由于教学手段的缺乏，使历史课堂的积极学习效率低下，仍然无法达到教学的标准。如今的高中历史课堂，大多时候学生仍然处于被动接受的学习角色，无法亲身实践体会到历史知识的趣味性，导致历史课堂教学氛围并不浓厚，学生的成绩提高困难。本文探讨的重点在于如何巧用历史图片提高高中历史课堂的教学效率。

一、利用图片探寻历史事件，提高学生的历史学习主动性

在高中阶段的历史课堂教学中，受教材篇幅的限制大多数的历史内容并不能在课本上完整地展现出来，只能大概描述一下历史梗概。这为老师对历史课堂教学提供了一定的客观条件，在对一些历史事件讲述时，教师可以通过多媒体进行历史图片的展示，从而进一步讲解相关的教材内容和历史事件真相，使学生更清楚、明白地学习有关的历史内容，理解历史内容中所蕴含的深刻意义。……