毛静

摘 要：教研活动是学校教学的常态活动，它是针对学科教学现状及其发展需要和学生学习发展的要求，有目的、有计划地开展的教学实践活动。教学实践中教师要把每门学科都教好，必须加强教学研究。

关键词：高中语文;教研活动;有效性

一、高中语文教研活动的现状分析

在一些高级中学的语文教研中，特别是薄弱学校的语文教研，虽然学校都有教研活动的制度规定，要求教师要高质量地开展教研活动，但实际情况却不尽如人意。教研活动要么是表面热热闹闹，实际没有多少内容好讲;要么开头兴趣盎然，过程主题偏离，甚至事不关己、无所事事，结果一无所获;要么教研形式单一，研讨内容浅显，教研团队缺乏对语文教育教学理论的研读，教研组员的问题意识缺乏。

从笔者参与的教研活动来看，当前高中语文教研活动主要有教学设计展示、听评课活动、周练命题研讨等方式，其中教学设计展示、听评课活动作为常规性校本教研的重要内容。但当前教研，对课件、教学设计的展示往往较为简略，注重作者、写作背景、文意疏通等工具性知识的粗略概述，而对语言训练、文化传承、学生主体、课堂优化等方面深入研究不够，甚至忽视;周练、月考等命题研究也只是重在落实任务分配问题上，对命题质量的把关、测试后的反思评价不够，至于如何撰写学术论文、申报课题更是困惑疑虑。总之，教研活动的意义和价值未充分体现。

二、高中语文教研活动的内涵特征和基本原则