王波

摘 要：感悟是语文课实践活动中最有价值的部分，自主感悟是学习语文的关键。教师要营造相对轻松的氛围，创造良好的学习环境，正确引导学生积极想象，运用多种方式在阅读中投入情感，开展丰富多彩的课堂教学主题活动，实现学生自主感悟。

关键词：自主感悟;高中语文;方法

在当代高中语文教学中，“情”字越来越受到重视。说白了，“书读百遍，其义自见”就体现了感悟。教学不应该拘泥于光靠读去感悟，还应该让学生运用逻辑思维，独立思考，分析问题和解决困难，在感悟中培养学生的自觉性，正确引导学生解放思想，追求自主创新，塑造健康的人格。

一、多情感朗诵，促进自主感悟

文章的创作过程便是原创者应用语言表达自身情感的过程，正确引导学生感受原创者的情感是语文阅读理解的关键任务。而且多情感阅读文章能够推动学生对课文的自身感悟。例如，在教授《雨巷》时，教师将管理权交给学生，让学生通过一起诵读、按段诵读等多种方法，持续体会创作者倾注于诗中的情怀。把握机会，从阅读文章的速率、心态和声音等层面对学生开展具体指导，以协助学生自身感悟。如此，学生觉得读课文是一个欣赏的过程，一个探索创作者成长经历的过程，一个心灵净化的过程。这将促进他们今后更加积极地自主感悟。

二、展丰富的课堂教學活动，促进自主感悟

在高中语文课堂教学上，教师要运用丰富多彩的社会实践主题活动，让学生听、说、读、写、演，塑造学生的竞争意识，提高学生的自我认同感，增进学生间的交流，从而激发学生自主感悟。……