摘 要：新教材有了很大变化，不能再完全用以前的思路方法教学。如何用好新教材，发挥新教材的最大优势，通过实例发现问题，总结规律，为使用新教材提供更好的理论和实践依据。

关键词：新教材;信息技术;学科素养

安徽省在2020年秋季开始使用新教材。新教材变化真大，这是由课程的学科特点决定的，所以出现这样的改变实属必然。作为信息技术老师，笔者必须全力以赴，以满腔热情投入新教材的使用中去。

一、准备篇

暑假期间，安徽省组织了线上新教材培训，于是笔者按时、认真学习。我先全面浏览新教材，统筹整本书的大致安排，然后了解每个章节的具体内容，薄弱环节先提前夯实……慢慢地，笔者心里踏实了许多。

二、实战篇

教学是在跌宕起伏中进行的。一学期过去了，教学中时而顺利，时而困难重重，时而意想不到，时而课堂失控……现撷取其中一节课，与大家共享，希望能起到抛砖引玉的作用。教材第四章第二节：运用顺序结构描述问题求解过程。第一节课，笔者在课前想，学生首次接触程序设计，要先激发他们的兴趣，并让其爱上信息技术这门课。笔者研究发现教材例子偏枯燥，于是决定先给学生介绍一大堆Python的功能——网站后台、网络爬虫、大数据、系统运维……学生听晕了。我看行不通，就想通过小程序刺激他们一下。于是，笔者写了一段代码，调试、运行。炫不炫？下课铃响了，学生不仅没有想象中的兴奋，反而几乎都是一头雾水，更过分的是居然有学生迷迷糊糊快睡着了。