杨凤君

摘 要：教师在语文课堂中运用翻转课堂的教学模式，体现了学生的学习主体地位，构建了网络教学平台，丰富了课堂评价方式。

关键词：学习主体;网络平台;评价方式

一、高中语文翻转课堂概述

教师的教学观念和教学方法要与时俱进。如果传统的教学手段无法满足现代学生的学习需求，教师就应该尝试创新，利用新科技开拓新的教学模式。在高中语文教学中结合翻转课堂开展教学工作，是顺应新课改对语文教学提出的新要求，利用网络和多媒体技术可以使学生在语文课程中享有更加全面的教育资源。教师借助互联网中的大量教学资源，突破传统的授课模式，结合语文学科特点收集视频、图片等有趣的教学内容，让学生成为课堂的主人，提高学生的学习参与度。在高中语文教学过程中，教师通过科学的方式安排时间、把握学习节奏，更有效地开展教学，同时也能培养学生自主学习的习惯，提高学生互动交流的能力。学生在语文课中进行更丰富的情感体验，也有利于增强自信心，提高学习水平。

二、翻转课堂在高中语文教学中的应用探究

（一）翻转课堂转变了教师的教学思想

在翻转课堂教学模式中，教师和学生的角色也将发生变化。学生将作为学习主体，更主动地去学习知识。翻转课堂需要依靠多媒体技术的支持，所以语文教师必须改变传统的教学观念，学习新技术，适应教学新环境，将自己从知识的传授者变为学生学习的引导者。……