王泰平 杨文琴

摘 要：地质博物馆不管是融入或者是引进，都是高中地理教学最有说服力的资源。所以，高中地理老师要摆脱盯着课本照本宣科的教学模式，结合新时代的教学要求改变思想，在教学中充分利用地质博物馆的资源，非常有利于高中地理教学。

关键词：地质博物馆;高中地理;课堂教学;融入策略

可能是我们认识上的局限性，地质博物馆虽然很早就存在，如甘肃地质博物馆1943年就建成了，可是无论是初中地理教学，还是高中地理教学，很少有老师想到运用博物馆里的这些资源，总觉得地质变化的历史、人类发展的历史都是珍贵的文物，压根儿想不到要把地质博物馆里的一些东西融入地理教学中。但事实是，地质博物馆陈列的一些展品或者历史踪迹地质变化的实证，都是高中地理课本中涉及的东西，是学生见证真正的地理、观察真正地质变化的最好途径。我们知道，高中地理中知识点很多，也很琐碎，需要学生记和背的东西非常零散，所以在高中繁重的学习压力下，好多学生就不由自主地把重心倾向于文化课。这不是学生不爱地理，而是他们没有在学习中发现兴趣，觉得地理内容太枯燥、太烦琐，影响了他们学习。但是如果老师能在高中地理教学中融入地质博物馆的物质变化和地理变化的实体，对于学生的地理学习来说会有新的发现和兴趣，能促进高中地理教学。

一、在预习时，借助地质博物馆资源

无论任何学科，要想达到理想的教学目的，并且让学生在课堂上有明确的学习目标，表现从容一些、有序一些，预习是少不了的一个环节。……